自今春丹江口市吹響了課堂教學改革的號角以來，六里坪鎮(zhèn)財神廟小學深刻領會課改理念，建立科學有效的管理、運行和評價機制，創(chuàng)新高效的新型課堂教學模式，課改效應日漸顯現(xiàn)。
　　輕了教師。傳統(tǒng)的課堂教學大多以傳授知識為主，這種“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方式，一堂下來，教師滿身灰、滿頭汗、滿臉愁?，F(xiàn)在，教師把課堂的主動權交給學生，教師講的少，只是在學生們說得不到位或偏離的時候，才進行適當引導，自然不再喊累了。
　　樂了學生。現(xiàn)在“圍圈坐”式的學習小組給每一個學生制定了明確的學習目標和任務，小組成員間取長補短，全面發(fā)展。學習好的同學幫助組內(nèi)的學困生提高學習成績；性格外向的學生幫助內(nèi)向的學生學會怎樣跟人更好地交流。學生互學、比學，能力得到了鍛煉，水平也得到了提高。
　　活了課堂。課堂上有讀書的、有低頭沉思的、有小組同學之間互相商量的。在班級展示中有不同意見的同學可以補充，也可以評價。這種由過去的單一式的課堂教學變?yōu)楝F(xiàn)在的多維互動式的課堂，課堂氣氛輕松活躍，學生學得愉快，效率自然就提高了。
 　　據(jù)悉，丹江口市把2014年定為“課堂教學改革年”，在全市推行“一管四學五法”（一管，即各班建立一個學生自主教學管理系統(tǒng)，簡稱139X自主教學管理系統(tǒng)；四學，即獨立自主學習、合作互助學習、展示引導學習、評價提升學習；五法，即讀、思、問、議、練）課堂教學改革模式；開展師生互評和生生互評，激勵師生積極主動開展課堂教學改革，全面提高教育教學質量。 （李學海）